Subiendo un video a Youtube se pueden difundir ideas como ésta(Frasco torácico descartable) que soluciona un problema en países subdesarrollados.
Este frasco funciona tan bien como el clásico frasco de vidrio, pero que requiere 48 horas de preparación para volver a ser usado y como el frasco descartable comercial que es muy caro.
→ No Comments Tagged: Frasco_descartable, ideas
Los últimos avances de las Tecnología de la comunicación e Información (TIC) han dado origen al fenómeno de la Web 2.0 con herramientas con las cuales, como sostiene Hernandez en “El Modelo Constructivista con las nuevas tecnologías”, los estudiantes pueden” … crear, compartir y dominar el conocimiento”, características esenciales de la filosofía constructivista.
La web 2.0 con sus herramientas sociales: marcadores sociales, redes sociales, canales RSS, blogs y wikis “ …apuestan por la construcción social del conocimiento y el aprendizaje colaborativo” ( AHT : Diseño de materiales didácticos a través de la web 2.0) lo que ha producido una transformación casi una evolución en los modelos de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos se convierten en autodidactas y el profesor en guía de su conocimiento, los alumnos se comprometen más con su aprendizaje, se sienten importantes y participan más activamente. Prueba de esto es la wiki : CIE 10. Códigos Internacionales de Enfermedades, creado con mucho entusiasmo y compromiso por los estudiantes del IV Ciclo de Medicina de la Universidad Santo Toribio de Chiclayo y que está siendo descargada en muchos sitios del país y del extranjero.
Ante eta modernidad que nos ha llevado las TIC, ¿Estamos los profesores preparados para usar y enseñarles a los alumnos estas herramientas? El constructivismo nos lleva definitivamente a que los profesores también tengamos que hacer un esfuerzo intelectual para modernizarnos en el uso de estas herramientas.
¿Web 2.0?
Para poder dar el mejor tratamiento a nuestros paciente , los médicos tenemos que estar constantemente actualizados en el campo de nuestra especialidad y esto nos exige una mayor esfuerzo y un tiempo extra por lo que acudimos a congresos internacionales y revisamos la monstuosa cantidad de informaciòn que existe en Internet.
Actualmente, la Internet en la era de la Web 2.0 nos ofrece muchas herramientas a los médicos para mantenernos actualizados en forma fácil y eficiente sin necesidad de estar perdiendo el tiempo navegando en busca de información mucha de la cual es superficial, inconsistente y sin rigor científico. Lamentablemente estas herramientas que facilitarían sus búsquedas científicas son desconocidas por la gran mayoría de colegas.
Tenemos que tomar conciencia que para podernos enfrentar al futuro y estar constantemente actualizados los médicos tenemos que conocer y saber usar estas herramientas que además son gratuitas.
Para suerte nuestras, existen personajes como Bertalan Meskó que están constantemente publicando en su portal Webicina y creando instrumentos, guìas y manuales para que los médicos estemos actualizados en nuestras especialidades con las últimas publicaciones científicas.
En este portal podemos encontrar servicios Web 2.0 para actualizarnos en las especialidades de Neurology , Cirugìa, Rheumatology, Diabetes y otras especialidades más. Nos enseña como personalizar nuestras actualizaciones con PerRSSonalized Medicine (está en español) y un conjunto de guías y manuales sobre la Medicina 2.0 con la cuales podemos estar actualizados.
En los próximos post iré ampliando en detalle el uso de estas herramientas.
Wikis
Estoy empleando este post de Bertalán Mesko sobre los wikis: Medical Wikis The Future of Medicine, para que mis alumnos de Medicina del curso de Informática Médica conozcan todas las ventajas y utilidades que se les puede dar a la Wikis.
Es una relación de Wikis que es ampliada por otra lista que presenta David Rothman en su post: Lots More Medical Wikis.
→ 25 Comments Tagged: Medical_Wikis, Wikis
RSS para Medicina
Hace un año escribí un artículo explicando lo fácil, sencillo y rápido que se hace encontrar información médica utilizando los RSS. (Utiliza los RSS para actualizarte y buscar información médica) . Los RSS nos permiten ahorrar tiempo en nuestras búsquedas pues es la información la que va a nosotros, a nuestro correo o a nuestros lectores de RSS.
Un video sobre los RSS muy explicativo se puede encontrar en este link : RSS in plain english.
Si se te hace difícil entender esto de los RSS y no quieres aprender a manejarlos, WEBICINA.com viene en tu ayuda y te ofrecePerRSSonalized Medicine, un servicio gratuito que te permite recibir y leer las noticias científicas y médicas más actualizadas de las revistas, blogs y de las redes sociales sobre temas de tu interés y que tú mismo has personalizado.
Lo único que tienes que hacer es visitar la página de Webicina, insertar el tema de búsqueda en el cajón de búsqueda y se abrirán todas las revistas con el tema reciente que se halle publicado sobre el tema de tu interés. Ya no tendrán que estar navegamdo todos los días en busca de información, la información irá a ti.
Para mayor comodidad puedes abrir una cuenta gratuita en este portal.
→ 4 Comments Tagged: Medicina2.0, RSS, Web2.0
Mapa mental
Los mapas mentales son otra herramienta muy útil y práctica para el aprendizaje y la enseñanza de la Medicina.
Fueron creados por Tony Buzan pero que los médicos muy poco los empleamos.
Un mapa mental es un diagrama que muestra conceptos ordenados en forma radial alrededor de una palabra o idea clave. Son usados para visualizar organizar y clasificar ideas y también como ayuda para el estudio y para crear algoritmos de toma de decisiones.
Actualmente con la Medicina 2.0 podemos crear estos mapas utilizando herramientas gratuitas de la Web 2.0 como bubbl.us y Freemind.
Ves Dimond ha creado un proyecto de mapas mentales para la enseñanza de la Medicina y los ha desarrollado muy bien.
Los siguientes son algunos de loa mapas que ha creado:
Introduction to Allergic Diseases
Indoor Allergen Avoidance
Asthma
Immunomodulators for allergic disorders
Other Pulmonary Disorders
Allergic Rhinitis
Allergic Conjunctivitis
Food Allergy
Urticaria
Eosinophilic Esophagitis
Anaphylaxis
Angioedema
Drug Hypersensitivity
Primary Immunodeficiency (PID)
Muchos educadores famosos han opinado que la educación de la Medicina debe cambiar, debe evolucionar de acuerdo a la evolucición tecnologíca del Internet, entre ellas de las herramientas de la Web 2.0
→ 5 Comments Tagged: Mapas_mentales
Muchos médicos aún no conocemos, no entendemos ni usamos la herramientas de la web 2.0 y visionarios como Bertalan Mesko ya nos hablan de la Webicina.
La definición más sencilla la brinda HospitalDigital.com” .. consiste básicamente en una serie de servicios y herramientas que facilitan la tarea tanto a médicos como a pacientes que quieren iniciar o crear alguna idea basada en los conceptos y tecnologías de web 2.0.” Si los médicos no nos preocupamos por conocerlas y adecuarnoa a ellas nos convertiremos en dinosaurios. Lo que implica – como se sostiene en el Blog Planeta Educativo.com especializado en Educación : que las escuelas de medicina tienen que ir revisando su currículo. De lo contrario estarán produciendo profesionales de la salud que no serán efectivos, ni podrán ajustarse adecuadamente a su trabajo.”
Su creador sostiene que la Webicina fue creada y duseñada para ayudar a los médicos y a los pacientes a ingresar al mundo de la web 2.0, será un puente entre la Medicina 2.0 y la medicina tradicional.
Las estadísticas de Pharma 2.0 sobre los hábitos de los médicos y la Internet revelan que:
Estas estadísticas más el hecho que actualmente existen un promedio de 143 millones de personas buscando información en Internet sobre temas de salud y enfermedades, nos debe obligar a estar actualizados en el manejo y uso de Webicina.
Una Wiki se puede descargar como una página web y no tienen que instalar nada. La pueden copiar todas las veces que quieran en cualquier computadora (ordenador).
Una vez que acceden a la página (Wiki) en : http://cie10.tiddlyspot.com/ hacen lo sgte:
→ No Comments Tagged: CIE10
Para la actividad médica, los TiddlyWiki (TW) son muy prácticos y útiles y los podemos utilizar en todas las actividades intelectuales que constantemente realizamos. Los podemos emplear para :
El Código Internacional de Enfermedades CIE-10 es publicada por la Organización Mundial de la Salud y es usada mundialmente para las estadísticas sobre morbilidad y mortalidad. Es usado por todos lo médicos en el mundo pero a veces con muchas dificultades: no está a la mano o se pierden minutos buscando el código entre los 14,000 diagnósticos.
Para aliviar en parte este problema y para facilitar la codificación de las enfermedades en todos los ambientes del trabajo médico: consultorios, salas de emergencias y salas de hospitalización hemos adaptado el CIE 10 en una WIKI que nos permitirá llevarlo en una memoria USB e instalarlo en cualquier computadora (ordenador). Tiene la ventaja de tener una casilla de búsqueda en la que se podrá escribir el término médico que se desea. Luego saldrán todos los diagnósticos que tienen ese término con la palabra de búsqueda resaltada.
Pueden visitar esta Wiki en : Código Internacional de Enfermedades
La aparición de la Internet con sus múltiples herramientas y servicios, que cada día son más novedosas, han producido una evolución de la sociedad tan dramático, que 20 años después de su aparición han dividido a la sociedad en 2 grupos: los alfabetos y los analfabetos informáticos.
Vivimos actualmente en un mundo que se mueve a un ritmo desenfrenado de avances tecnológicos que nos hace pensar que ya el futuro está tocando las puertas de nuestros hogares y que inclusive ya se metió con la Internet. Antes los hijos consultaban a los padres sobre la modernidad hoy día son nuestros hijos quienes manejan tecnologías cibernéticas a las que los adultos nos es difícil acceder. Nuestros hijos pertenecen a la “generación Chat”, a la “generación Messenger”, a la “generación Hi5″, a la “generación blogger”. Nosotros como padres y como profesional si no conocemos estas herramientas ni usamos el Internet para obtener información seremos padres y profesionales atrasados, desinformados, unos analfabeto informático.
En el ambiente académico, hasta hace 10 años se consideraba analfabeto a aquél que no sabía inglés. Cinco años después se consideraba así a aquél que no sabía inglés ni conocía las herramientas mínimas del Internet. En la actualidad … [Read more →]
→ No Comments Tagged: Analfabetismo, TIC
En la formación de un estudiante de medicina y en las actividades de un médico la lectura de revistas científicas es una actividad constante y frecuente. Algunos hospitales docentes conservan esta actividad que se llamaba Revista de Revistas, es una forma de mantenerse actualizado.
Los internos de Medicina o los Docentes analizaban varios artículos científicos recientemente publicados, generalmente sobre patologías del servicio y lo exponen al grupo para su análisis. Todo bien hasta ahí. El inconveniente es que ese trabajo intelectual se pierde. El resumen se guarda en una ficha que apenas se puede compartir y al mes se está preguntado sobre un tema que se discutió y que nadie sabe quien tiene la revista ni la ficha bibliográfica.
En estos días eso no puede ocurrir. La Web 2.0 nos ofrece herramientas como los marcadores sociales. las wikis y los blogs con los que podemos crear una Revista de Revistas en Internet y poder consultar los artículos analizados en cualquier momento.
He creado Revista de Revistas utilizando wikis ( Apuntes Médicos) , Blogs (Biblioteca Virtual), marcadores sociales (Delicious) para al final darme cuenta que la forma más sencilla de crear esta Revista de Revista es utilizando la herramienta “Enviar a “ de la Barra de Google. Previamente hay que crear un Blog en Blogger , ejemplo Revista de Revistas o cualquier otro título, al cual vamos a enviar el artículo científico que nos interesa.
Entonces, cada vez que encontremos un tema médico importante, resaltamos el párrafo o el resumen que nos interesa (podemos no seleccionar nada), vamos a la Barra de Google, hacemos clic en el botón “Enviar a ” y seleccionamos Blogger. El título del artículo (con el link respectivo al artículo original) y el párrafo seleccionado se publicará en el Blog de tu Revista de Revistas. Luego le colocas las etiquetas respectivas para catalogar los artículos en grandes temas: Infecciones, Complicaciones, etc.
De esta manera podemos tener un Blog al que podemos consultar , en cualquier momento, artículos seleccionados por nosotros mismos sobre temas de la patología diaria de nuestros hospitales.
→ No Comments Tagged: Docencia, Revistas
Los Marcadores Sociales no son un estigma social, no son un problema social ni pertenecen al campo de la sociología. Son aplicaciones Web (pequeños programas) que nos permiten llevar nuestras páginas Web favoritas a través de la red (Internet) y poderlas consultar en cualquier momento, en cualquier lugar y en cualquier computadora. No se necesita instalar nada, lo único que necesitamos es crear una cuenta en uno de estos Marcadores Sociales.
El término “Marcadores” es utilizado por varios portales y por el navegador FireFox para referirse a los “Favoritos” de Internet Explorer, es decir a las páginas favoritas que uno almacena en su computadora. Son “Sociales” porque pueden ser consultadas y compartidas por otros usuarios individuales y por comunidades de usuarios en Internet.
En el uso de la Internet tenemos costumbres obsoletas, una es la de bajar toda la información que nos interesa a nuestro disco duro para leerla después, que finalmente nunca se lee, convirtiéndonos en coleccionistas de información y la otra es la de subir las páginas interesantes que encontramos en Internet al menú Favoritos de nuestra computadora. Cuantas veces hemos querido consultar una página en nuestro centro de trabajo y no podemos porque ..¡Está en Favoritos de nuestra computadora.. en nuestro hogar! ¿Que hacemos los docentes cuando queremos dar la dirección de una página a nuestros alumnos o a otros colegas? Se la enviamos por Internet o se la escribimos (¡). ¿Y si son más de 5 ó 6 direcciones? [Read more →]
→ No Comments Tagged: Delicious, iFavoritos, Marcadores
En el mundo actual está ocurriendo un fenómeno social del cual los profesionales de paises subdesarrollados, especialmente los docentes universitarios, no estamos participando, más por desconocimiento y desinterés que por falta de recursos materiales. Es el fenómeno de la Web 2.0, la web “colaborativa”, una Web social y participativa que nos permite crear, colaborar y compartir contenidos intelectuales entre los usuarios de la Internet, en la que cualquiera puede editar la información presentada. Una Web en la que el usuario es el contribuyente y cuyos aportes crean y alimentan la inteligencia colectiva.
Mientras que en las universidades europeas se encuentran implementando el uso de la Web 2.0 en la docencia universitaria, se realizan congresos sobre Web 2.0 y Docencia y la UNESCO organiza y promociona congresos sobre el Software libre y la Web 2.0 tanto en Europa como en Latinoamérica, en nuestro medio los esfuerzos por implementarla son mínimos y aislados. Ejemplo de estos esfuerzos es el Curso de Web 2.0 en el II y IV Ciclo de la Escuela de Medicina de nuestra Universidad Santo Toribio que seguramente sea el primero que se dicta en el país a nivel universitario.
→ No Comments Tagged: Docencia, Web2.0
Son cada vez más los especialistas y la gente común (pacientes) que está interesada en la aplicación de las herramientas de la Web 2.0 en la Medicina.
Es indudable que los blogs, los wikis, los postcast y las herramientas sociales de participación colectiva están cambiando el enfoque de la Medicina y de la salud. Si existe la Medicina 2.0… ¿Porqué no puede existir la Salud 2.0?.
El año pasado asistieron 500 personas a la Conferencia de Health 2.0 pero este año (Octubre 23 y 24 2008) han asistido más de 1000 personas. En esta conferencia han participado expositores de las grandes compañias de la Internet como Google, Microsoft y Yahoo . Al final de la Conferencia se anunció que la próxima reunión será en Abril 22-23, 2009 en Boston.
El impacto de la Web 2.0 es tan grande e irreversible en el enfoque de la salud que está afectando a otros profesionales como a los abogados que también están interesados es este fenómeno. En estos momentos se está llevando a cabo en las Vegas el American Health Lawyer Association’s Hospitals and Health Systems Law Institute en donde se les está hablando sobre los blogs y la salud, RSS, Web 2.0, Salud 2.0 y su impacto en la industria de la Salud ( Healthcare Blogging and Web 2.0).
→ No Comments Tagged: Medicina2.0, Salud2.0
Bertelan Meskó, médico experto en la aplicación de la Web 2.0 en la Medicina, sostiene que la nueva generación de herramientas de la Internet (Web 2.0) están jugando un papel muy importante en el futuro de la Medicina, pues permiten que los médicos publiquen sus experiencias en Blogs y wikis y que se formen comunidades de expertos en asuntos médicos. Estas comunidades se interrelacionan en forma inmediata y periódica intercambiando opiniones y experiencias sin tener que esperar los congresos anuales.
Todas las herramientas de la web 2.0 están facilitando el trabajo de los médicos, los investigadores, los científicos y de los estudiantes de Medicina. Hacen más fácil la búsqueda y seguimiento de la información actualizada sobre cualquier especialidad y sobre cualquier tema de interés. Permiten compartir nuestra experiencia con el mundo entero al publicarlos en blogs y wikis y nos hace más productivos. Además se crea un nexo entre el médico y el paciente haciendo que la relación entre ambos sea más constante.
Ante toda esta innovación y modernidad aparece la página Webicina que se encargará de orientar a los médicos en la práctica de la Medicina en la era de la Web 2.0.
→ 1 Comment Tagged: Medicina2.0, Webicina
Los Edublogs, blogs dedicados a la docencia, son una herramienta muy útil para un docente universitario pues ” tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que pueden adaptarse a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente” (Tiscar.com). De Haro los define como : “Un edublog es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos”
Con la llegada de la Internet los docentes tienen que modernizarse y usar estas herramientas. Hay que tener en cuenta que los alumnos que ingresan actualmente a la universidades son de la generación de la Internet y que su forma de aprendizaje tiene que ver con esta tecnología. No debemos ser ” profesores de tiza de una generación digital”.
Estos son algunos de los usos prácticos que se le pueden dar en la docencia :
→ 2 Comments Tagged: Docencia, Edublogs, Usos
Cuando necesitamos obtener información actualizada visitamos constantemente nuestros sitos favoritos y páginas especializados en busca de lo último que se ha publicado. Pasamos horas y horas y a veces nuestra búsqueda es infructuosa. Todo este tiempo perdido se podría haber evitado si hubiéramos utilizado un RSS.
¿Qué es un RSS? (Really Simple Sindication = Difusión realmente simple) Es un formato especial de la información que uno publica y que permite su difusión a los que se suscriben a un sitio web. Esta información puede ser los datos de una investigación o los posts sencillos que uno escribe en sus blogs. Este formato contiene el título y un resumen corto de lo que se ha publicado en un sitio con enlace a los artículos completos. Estos resúmenes (archivos RSS) son recogidos y leídos por los lectores RSS (RSS o agregadores).El usuario no tiene que escribir este formato, el mismo RSS del blog lo crea.
El ícono de la parte superior representa a los RSS, si se le ve en una página que te interese has click en él y te estarás inscribiendo en el RSS respectivo.
Artículo publicado en un blog —> Título y resumen (Archivo RSS)—-> Difusión (Sindicación) al mundo entero (A los que se suscriben al RSS del sitio) —>Recogida por lectoras de RSS:Agregadores( Bloglines Google reader)—–> Usuario se entera. No tiene que ir a los sitios en donde se publicó el artículo.
Es una manera rápida de encontrar la información nueva en Internet, sin tener que revisar páginas enteras llenas de gráficos que tardan en cargarse, anuncios u otros contenidos sin interés. Un buen lector de RSS te permitirá buscar a través de grandes cantidades de los últimos datos médicos en minutos, lo que de otro modo no hubiera sido posible.(Barrera)
Los archivos RSS son usados actualmente por muchas de los principales revistas médicas en línea y recursos médicos en Internet, tales como PubMed, BMJ, Tripdatabase, Medscape, etc., además de instituciones públicas, blogs y otro tipo de recursos de interés profesional.
Más información en;
→ 3 Comments Tagged: RSS
Entre el 4 y 5 se setiembre de este año se llevó a cabo en Toronto el Congreso Mundial sobre la Medicina 2.0 : La web 2.0 en la Medicina y Salud. Se trataron temas muy diversos entre ellos:
Más información en : Medicine 2.0: Social Networking and Web 2.0 Applications in Medicine and Health
→ No Comments Tagged: Medicina2.0
La modernidad llegó con la INTERNET tan rápidamente que no nos dio tiempo para adecuarnos a ella, nos envolvió, nos mareó con sus nuevos lenguajes y nos vislumbró con las ventajas que ofrecía. Ante esto había que aprender algo nuevo, había que convertirse en un alfabeto digital para disfrutar de este mundo nuevo caso contrario quedaríamos marginados . Muchos aún no salimos de nuestro asombro sin saber que hacer y otros creemos que la Internet es solamente leer información y manejar correo electrónico y que con eso basta.
Hace menos de 5 años la web dio un salto en su evolución y apareció la Web 2.0 con herramientas mucho más sencillas para ser usadas en nuestra práctica profesional y para poder compartir con el mundo entero nuestras experiencias. Nuevamente nuestro analfabetismo digital nos aleja de ellas y no nos permite utilizarlas para desarrollar todo lo que siempre hemos querido hacer: publicar casos clínicos raros, fotos clínicas, aportes de experiencias, revisiones clínicas, publicar trabajos de investigación,comunicarnos al mundo entero nuestra experiencia, etc. etc. A esto se le está denominando la Medicina 2.0.
Un investigador sostiene que la clave para desarrollar una cultura de la Medicina 2.0 es la re-educación de los médicos en estos asuntos, es decir combatir el analfabetismo digital( UCLA IMG Program).
“Si los médicos están preparados solamente con el alfabetismo del libro, el papel y la tecnología del lápiz no estarán preparadas para el futuro en el que se requiere el alfabetismo digital para manejar las tecnologías de la información y comunicación” (Karchmer en Web 2.0 and Medicine)
→ No Comments Tagged: Analfabetismo
Como ya lo he explicado en varios post, lo que podemos crear con las herramientas de la web 2.0 es increiblemete diverso y de una utilidad grandiosa tanto como apoyo al trabajo diario del médico como clínico, como docente y como orientador de los pacientes.
Los sgtes son ejemplos de lo que se puede hacer con la Web 2.0:
→ 1 Comment Tagged: Blogs, Herramientas, Web2.0, Wikis
Design based on Cutline by Chris Pearson and original header by Thomas Hawk. Hosted by Edublogs.
