Dr. Mouse

Muchos médicos aún no conocemos, no entendemos ni usamos la herramientas de la web 2.0 y visionarios como Bertalan Mesko ya nos hablan de la Webicina.

La definición más sencilla la brinda HospitalDigital.com” .. consiste básicamente en una serie de servicios y herramientas que facilitan la tarea tanto a médicos como a  pacientes que quieren iniciar o crear alguna idea basada en los conceptos y tecnologías de web 2.0.” Si los médicos no nos preocupamos por conocerlas y adecuarnoa a ellas nos convertiremos en dinosaurios. Lo que implica - como se sostiene en el Blog  Planeta Educativo.com especializado en Educación : que las escuelas de medicina tienen que ir revisando su currículo. De lo contrario estarán produciendo profesionales de la salud que no serán efectivos, ni podrán ajustarse adecuadamente a su trabajo.”

Su creador sostiene que la Webicina fue creada y duseñada para ayudar a los médicos y a los pacientes a ingresar al mundo de la web 2.0, será un puente entre la Medicina 2.0 y la medicina tradicional.

Las estadísticas de  Pharma 2.0 sobre los hábitos de los médicos y la  Internet revelan que:

• 99%  de los médicos están en Internet por asuntos personales o profesionales.
• 85%  de los consultorios tienen banda ancha en su oficina.
• 83%  de los médicos considera al Internet como esencial para su práctica diaria y para su actualización.
• 143 millones de  adultos  buscan información sobre salud en Internet.

Estas estadísticas más el hecho que actualmente existen un promedio de 143 millones de personas buscando información en Internet sobre temas de salud y enfermedades, nos debe obligar a estar actualizados en el manejo y uso de Webicina.

Para la actividad médica, los TiddlyWiki (TW) son muy prácticos y útiles y los podemos utilizar en  todas las actividades intelectuales que constantemente realizamos. Los podemos emplear para :

1. 1. Revisiones de temas médicos.
2. 2.Tomar apuntes en la red y poderlos consultar en cualquier lugar.
3. Organizar la información de un proyecto de investigación.
4. Crear una Biblioteca virtual.
5. Tener los resúmenes de nuestras lecturas en un fichero digital
6. Para colocar los códigos de las enfermedades CIE-10

El Código Internacional de Enfermedades CIE-10 es publicada por la Organización Mundial de la Salud y es usada mundialmente para las estadísticas sobre morbilidad y mortalidad. Es usado por todos lo médicos en el mundo pero a veces con muchas dificultades: no está a la mano o se pierden minutos buscando el código entre los 14,000 diagnósticos.

Para aliviar en parte este problema y para facilitar la codificación de las enfermedades en todos los ambientes del trabajo médico: consultorios, salas de emergencias y salas de hospitalización hemos adaptado el CIE 10 en una WIKI que nos permitirá llevarlo en una memoria USB e instalarlo en cualquier computadora (ordenador). Tiene la ventaja de tener una casilla de búsqueda en la que se podrá escribir el término médico que se desea. Luego saldrán todos los diagnósticos que tienen ese término con la palabra de búsqueda resaltada.

Pueden visitar esta Wiki en : Código Internacional de  Enfermedades

La aparición de la Internet con sus múltiples herramientas y servicios, que cada día son más novedosas, han producido una evolución de la sociedad tan dramático, que 20 años después de su aparición han dividido a la sociedad en 2 grupos: los alfabetos y los analfabetos informáticos.

Vivimos actualmente en un mundo que se mueve a un ritmo desenfrenado de avances tecnológicos que nos hace pensar que ya el futuro está tocando las puertas de nuestros hogares y que inclusive ya se metió con la Internet. Antes los hijos consultaban a los padres sobre la modernidad hoy día son nuestros hijos quienes manejan tecnologías cibernéticas a las que los adultos nos es difícil acceder. Nuestros hijos pertenecen a la “generación Chat”, a la “generación Messenger”, a la “generación Hi5″, a la “generación blogger”. Nosotros como padres y como profesional si no conocemos estas herramientas ni usamos el Internet para obtener información seremos padres  y profesionales atrasados, desinformados, unos analfabeto informático.

En el ambiente académico, hasta hace 10 años se consideraba analfabeto a aquél que no sabía inglés. Cinco años después se consideraba así a aquél que no sabía inglés ni conocía las herramientas mínimas del Internet. En la actualidad … [Read more →]

En la formación de un estudiante de medicina y en las actividades de un médico  la lectura de revistas científicas es una actividad constante y frecuente. Algunos hospitales docentes conservan esta actividad que se llamaba Revista de Revistas, es una forma de mantenerse actualizado.

Los internos de Medicina o los Docentes analizaban varios  artículos científicos  recientemente publicados, generalmente sobre patologías del servicio y lo exponen al grupo para su análisis. Todo bien hasta ahí. El inconveniente es que ese trabajo intelectual se pierde. El resumen se guarda en una ficha que apenas se puede compartir y al mes se está preguntado sobre un tema que se discutió y que nadie sabe quien tiene la revista ni la ficha bibliográfica.

En estos días eso no puede ocurrir. La Web 2.0 nos ofrece herramientas como los marcadores sociales. las wikis y los blogs con los que podemos crear una Revista de Revistas en Internet y poder consultar los artículos analizados en cualquier momento.

He creado Revista de Revistas utilizando wikis ( Apuntes Médicos) , Blogs (Biblioteca Virtual), marcadores sociales (Delicious) para al final darme cuenta que la forma más sencilla de crear esta Revista de Revista es utilizando la herramienta “Enviar a “ de la Barra de Google. Previamente hay que crear un Blog en Blogger , ejemplo   Revista de Revistas o cualquier otro título, al cual vamos a enviar el artículo científico que nos interesa.

Entonces, cada vez que encontremos un tema médico importante, resaltamos el párrafo o el resumen que nos interesa (podemos no seleccionar nada), vamos a la Barra de Google, hacemos clic en el botón “Enviar a ” y seleccionamos Blogger. El título del artículo (con el link respectivo al artículo original) y el párrafo seleccionado se publicará en el Blog de tu Revista de Revistas. Luego le colocas las etiquetas respectivas para catalogar los artículos en grandes temas: Infecciones, Complicaciones, etc.

De esta manera podemos tener un Blog  al  que podemos consultar , en cualquier momento, artículos seleccionados por nosotros mismos sobre temas de la  patología diaria de nuestros hospitales.

Los Marcadores Sociales  no son un estigma social, no son un problema social ni pertenecen al campo de la sociología. Son aplicaciones Web (pequeños programas) que nos permiten llevar nuestras páginas Web  favoritas a través de la red (Internet) y poderlas consultar en cualquier momento, en cualquier lugar y en cualquier computadora. No se necesita instalar nada, lo único que necesitamos es crear una cuenta en uno de estos Marcadores Sociales.

El término “Marcadores” es utilizado por varios portales y por  el navegador FireFox para referirse a los “Favoritos” de Internet Explorer, es decir a las páginas favoritas que uno almacena en su computadora. Son “Sociales” porque pueden ser consultadas y  compartidas por otros usuarios individuales  y  por comunidades de usuarios  en  Internet.

En el uso de la Internet tenemos costumbres obsoletas, una es la de bajar toda la información que nos interesa a nuestro disco duro para leerla después, que finalmente nunca se lee, convirtiéndonos en coleccionistas de información y la otra es la de subir las páginas interesantes que encontramos en Internet al menú Favoritos de nuestra computadora.  Cuantas veces hemos querido consultar una página en nuestro centro de trabajo y no podemos porque ..¡Está en Favoritos de nuestra computadora.. en nuestro hogar! ¿Que hacemos los docentes cuando queremos dar la dirección de una página a nuestros alumnos o a otros colegas? Se la enviamos por Internet o se la escribimos (¡). ¿Y si son más de 5 ó 6 direcciones? [Read more →]

En el mundo actual  está ocurriendo un fenómeno social del cual los profesionales de paises subdesarrollados, especialmente los docentes universitarios, no estamos participando, más por desconocimiento y desinterés que por falta de recursos materiales. Es el fenómeno de la Web 2.0, la web “colaborativa”, una Web social y participativa que nos permite crear, colaborar y compartir contenidos intelectuales entre los usuarios de la Internet, en la que cualquiera puede editar la información presentada. Una Web en la que el usuario es el contribuyente y cuyos aportes crean y alimentan la inteligencia colectiva.

Mientras que en las universidades europeas se encuentran implementando el uso de la Web 2.0 en la docencia universitaria, se realizan congresos sobre Web 2.0 y Docencia y la UNESCO organiza y promociona congresos sobre el Software libre y la Web 2.0 tanto en Europa como en Latinoamérica, en nuestro medio los esfuerzos por implementarla  son mínimos y aislados. Ejemplo de estos esfuerzos es el Curso de Web 2.0 en el II y IV Ciclo de la Escuela de Medicina de nuestra Universidad Santo Toribio que seguramente sea el primero que se dicta en el país a nivel universitario.

[Read more →]

Son cada vez más los especialistas y la gente común (pacientes) que está interesada en la aplicación de las herramientas de la Web 2.0 en la Medicina.

Es indudable que los blogs, los wikis, los postcast y las herramientas sociales de participación colectiva están cambiando el enfoque de la Medicina y de la salud. Si existe la Medicina 2.0… ¿Porqué no puede existir la Salud 2.0?.

El año pasado asistieron 500 personas a la Conferencia de Health 2.0 pero este año (Octubre 23 y 24 2008) han asistido más de 1000 personas. En esta conferencia han participado expositores de las grandes compañias de la Internet como Google, Microsoft y Yahoo . Al final de la Conferencia se anunció que la próxima reunión será en Abril 22-23, 2009 en Boston.

El impacto de la Web 2.0 es tan grande e irreversible en el enfoque de la salud que está afectando a otros profesionales como  a los abogados que también están interesados es este fenómeno. En estos momentos se está llevando a cabo en las Vegas el  American Health Lawyer Association’s Hospitals and Health Systems Law Institute en donde se les está hablando sobre los blogs y la salud, RSS, Web 2.0, Salud 2.0 y su impacto en la industria de la Salud ( Healthcare Blogging and Web 2.0).

Bertelan Meskó, médico experto en la aplicación de la Web 2.0 en la Medicina, sostiene que la nueva generación de herramientas de la Internet (Web 2.0) están jugando un papel muy importante en el futuro de la Medicina, pues permiten  que los médicos publiquen sus experiencias en Blogs y wikis y que se formen comunidades de expertos en asuntos médicos. Estas comunidades  se interrelacionan en forma inmediata y periódica intercambiando opiniones y experiencias  sin tener que esperar los congresos anuales.

Todas las herramientas de la web 2.0 están facilitando el trabajo de los médicos, los investigadores, los científicos y de los estudiantes de Medicina. Hacen más fácil la búsqueda y seguimiento de la información actualizada sobre cualquier especialidad y sobre cualquier tema de interés. Permiten compartir nuestra experiencia con el mundo entero al publicarlos en blogs y wikis y nos hace más productivos. Además se crea un nexo entre el médico y el paciente haciendo que la relación entre ambos sea más constante.

Ante toda esta innovación y modernidad aparece la  página Webicina que se encargará de orientar a los médicos en la práctica de la Medicina en la era de la Web 2.0.

Más información:

1. Webicina - Medicine in the web 2.0 era
2. Introducing Webicina

Los Edublogs, blogs dedicados a la docencia, son una herramienta muy útil para un docente universitario pues ” tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que pueden adaptarse a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente” (Tiscar.com). De Haro los define como : “Un edublog es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos”

Con la llegada de la Internet los docentes tienen que modernizarse  y usar estas herramientas. Hay que tener en cuenta que los alumnos que ingresan actualmente a la universidades son de la generación de la Internet y que su forma de aprendizaje tiene que ver con esta tecnología. No debemos ser ” profesores de tiza de una generación digital”.

Estos son algunos de los usos prácticos  que se le pueden dar en la docencia :

• Coloca material y recursos educativos : La Web es una fantástica herramienta cuando se quiere distribuir recursos o material educativo. Todo lo que tienes que hacer es subir o copiar y pegar el material e instantáneamente estará accesible a tus alumnos tanto en la Universidad como en su casa. Puedes insertar todo tipo de multimedia : videos, presentaciones, album de fotos, textos a los que tus alumnos podrán acceder en cualquier momento y en cualquier lugar.
• Crea una publicación periódica de tu clase: Con esta herramienta los estudiantes pueden ser colaboradores, autores, coautores y editores de una publicación de tu clase tipo informativo, semanaria o diario. Muy útil e la facultad de Ciencias de la Comunicación.
• Reemplaza tu periódico mural: Eres de las personas que le gustaba  fotocopiar y recortar noticias de los periódicos y pegarlas en tu periódico mural, pues ahora puedes hacer lo mismo con un edublog del salón. Coloca noticias, eventos, programas y fotos de los integrantes de tu salón.
• Motiva la opinión de tus estudiantes. Motiva a que tus estudiantes dejen sus comentarios en los post (anotaciones) que tu publicas. Así se crearán foros de discusión de los cuales tú eres el moderador.
• Haz que tus alumnos “blogueen”: Estimula a tus alumnos a que tengan su propio blog en el que puedan expresar sus ideas, a que se visiten entre ellos para opinar sobre sus post. Pero tú también debes crear uno que sirva como aglutinante del resto y se sientan unidos a través de tu blog.
• Comparte tus planes de estudios: La planificación  y administración de  tus clases puede ser una experiencia muy productiva si la compartes con otros profesores. Los blogs te permiten que tus ideas, tus reflexiones y tus medios los puedan compartir con gente de mayor experiencia alrededor del mundo.

Cuando necesitamos obtener información actualizada visitamos constantemente nuestros sitos favoritos y páginas especializados  en busca de lo último que se ha publicado. Pasamos horas y horas y a veces nuestra búsqueda es infructuosa. Todo este tiempo perdido se podría haber evitado si hubiéramos utilizado un RSS.

¿Qué es un  RSS? (Really Simple Sindication = Difusión realmente simple) Es un formato especial  de la información que uno publica  y que permite su difusión a los que se suscriben a un sitio web. Esta información puede ser los datos de una investigación o los posts sencillos que uno escribe en sus blogs. Este formato contiene el título y un resumen corto de lo que se ha publicado en un sitio con enlace a los artículos completos. Estos resúmenes (archivos RSS) son recogidos y leídos por los  lectores RSS (RSS o agregadores).El usuario no tiene que escribir este formato, el mismo RSS del blog lo crea.

El ícono de la parte superior representa a los RSS, si se le ve en una página que te interese has click en él y te estarás inscribiendo en el RSS respectivo.

Artículo publicado en un blog —> Título y resumen (Archivo RSS)—-> Difusión (Sindicación) al mundo entero (A los que se suscriben al RSS del sitio) —>Recogida por lectoras de RSS:Agregadores( Bloglines Google reader)—–> Usuario se entera. No tiene que ir a los sitios en donde se publicó el artículo.

Es una manera rápida de encontrar la información nueva en Internet, sin tener que revisar  páginas enteras  llenas de gráficos que tardan en cargarse, anuncios u otros contenidos sin interés. Un buen lector de RSS te permitirá buscar  a través de grandes cantidades de los últimos datos médicos en minutos, lo que de otro modo no hubiera sido posible.(Barrera)

Los archivos RSS son usados actualmente por muchas de los principales revistas médicas en línea y recursos médicos en Internet, tales como PubMed, BMJ, Tripdatabase, Medscape, etc., además de instituciones públicas, blogs y otro tipo de recursos de interés profesional.

Más información en;

1. ¿Qué es RSS? de Ernesto Barrera
2. El Poder del RSS de Mario Nuñez Molina
3. Get RSS Feeds for Any Medical Journal From PubMed
4. How to : RSS feeds for Medical Journal

Entre el 4 y 5 se setiembre de este año se llevó a cabo en Toronto el Congreso Mundial sobre la Medicina 2.0 : La web 2.0 en  la Medicina y Salud. Se trataron  temas muy diversos entre ellos:

1. Creación de comunidades virtuales y aplicaciones para redes sociales para profesionales de la salud. Los canadienses presentaron  Asklepios una comunidad en línea que permite a los médicos hacer contacto con otros en todo Canadá para intercambiar casos clínicos, opiniones y solicitar colaboración académica.
2. Consultas médicas por correo electrónico en la práctica médica.
3. Colaborando en el cambio del comportamiento de la salud usando aplicaciones basadas en la web.
4. De redes sociales a Medicina Social. EXplorando el papel de la intervenciones en línea.
5. E-salud en una localidad rural y remota en el Norte de Escocia: La evolución de una historia exitosa.
6. Solución a problemas de los pacientes en la Web:Como usan los pacientes los forums en la web lpara enfrentarse a sus enfermedades crónicas.
7. Grupos de apoyo en la web  creados por pacientes: Motivos de su creación y sus historias de éxito.
8. Usando una wiki para la traducción de la nomenclatura médica.
9. La Medicina 2.0  y el desarrollo de la Facultad de Medicina.
10. Ventajas y retos de la  Web 2.0 en la educación de profesionales de la salud.

Más información en : Medicine 2.0: Social Networking and Web 2.0 Applications in Medicine and Health

La modernidad llegó con la INTERNET tan rápidamente que no nos dio tiempo para adecuarnos a  ella, nos envolvió, nos mareó con sus nuevos lenguajes y nos vislumbró con las ventajas que ofrecía. Ante esto había que aprender algo nuevo, había que convertirse en un alfabeto digital para disfrutar de este mundo nuevo caso contrario quedaríamos marginados . Muchos aún no salimos de nuestro  asombro sin saber que hacer y otros creemos que la Internet es solamente leer información y manejar correo electrónico y que con eso basta.

Hace menos de 5 años la web dio un salto en su evolución y apareció la Web 2.0 con herramientas mucho más sencillas  para ser usadas en nuestra práctica profesional y para poder compartir con el mundo entero nuestras experiencias. Nuevamente nuestro analfabetismo digital nos aleja de ellas y no nos permite utilizarlas  para desarrollar todo lo que siempre hemos querido hacer: publicar casos clínicos raros, fotos clínicas, aportes de experiencias, revisiones clínicas, publicar trabajos de investigación,comunicarnos al mundo entero nuestra experiencia, etc. etc. A esto se le está denominando la Medicina 2.0.

Un investigador sostiene que la clave para desarrollar una cultura de la Medicina 2.0 es la re-educación de los médicos en estos asuntos, es decir combatir el analfabetismo digital( UCLA IMG Program).

“Si los médicos están preparados solamente con el alfabetismo del libro, el papel y la tecnología del lápiz no estarán preparadas para el futuro en el que se requiere el alfabetismo digital para manejar las tecnologías de la información y comunicación” (Karchmer en Web 2.0 and Medicine)

Como ya lo he explicado en varios post, lo que podemos crear con las herramientas de la web 2.0 es increiblemete diverso y de una utilidad grandiosa tanto como apoyo al trabajo diario del médico como clínico, como docente y como orientador de los pacientes.

Los sgtes son ejemplos de lo que se puede hacer con la Web 2.0:

1. Presentación de casos clínicos:La presentación de casos clínicos es una actividad médica inherente a nuestra profesión y  que para la docencia se equipara a escuchar resúmenes de las últimas actualizaciones sobre la patología que se está discutiendo. Todos exponen su experiencia personal y las actualizaciones obtenidos por lecturas o por congresos a los que han asistido . Sin embargo, todas estas discusiones, todas las conclusiones, muy importantes y aleccionadoras se pierden. No se registran ni se publican. Bastaría tener un blog para publicar casos aislados o tener un blog más completo en donde se puedan discutir muchos casos de diferentes patologías, como el blog: Clinical cases and Images Blog.
2. Aportes tecnológicos: Que médico, es especial los cirujanos, no ha creado una herramienta, un  procedimiento o una técnica diferente para solucionar problemas médicos y quirúrgicos de su práctica diaria. Los médicos de países en desarollo como el nuestro nos vemos en tantos apuros tecnológicos que los solucionamos inventando herramientas que causarían hilaridad en otros hospitales que tienen todo. Ejemplos de esto son: Frasco Torácico descatable, El espejo Omnivision, tractor vascular, que nadie los conocería si no se publican. Teniendo un Blog que los publique, como el Blog  “Trucos y soluciones“, todos los creadores de soluciones médicas enviarían sus aportes y se alimentaría nuestra inteligencia colectiva.
3. Bibliotecas Virtuales: Acudir a un sitio web en donde en donde se pueda encontrar toda la bibliografía especializada nos ahorraría mucho tiempo en nuestras búsquedas.Esto es muy beneficioso para estudiantes y residentes que pierden tiempo buscando información. ^Para crear estas bibliotecas se pueden emplear Blogs: Mi Bilbioteca Virtual,
4. Revista de Revistas: Cuantas reuniones de este tipo hemos tenido en nuestra práctica médica y no queda ningún registro de ellas. Esta Revista de Revistas nos permiten actualizarnos sobre determinadas patologías y los resúmenes se podrían publicar. Podríamos emplear las Wikis: Apuntes Médicos
5. Presentaciones en la red: Google Docs, Zohowriter y otras más, permiten  subir  y  crear presentaciones en la web y publicarlas.  Ya no es necesario llevar las exposiciones en memorias USB con el riesgo de poderse extraviar. Otro servicio muy bueno es el que ofrecer SlideShare : subes tu presentación y te la publica en la web.
6. Cuaderno de apuntes: Nos pasamos horas y horas sentados frente a la PC leyendo y tomando apuntes en hojas de papel o en un documento en Word  que cuando las necesitamos  casi nunca están a nuestra mano.  Para solucionar este problema existe Google Notebook y los Blogs. Este último tiene la ventaja que puede ser leído por otros. Ejemplo: Cuaderno Web : Apuntes sobre Valvulopatía Aórtica.
7. Clases para estudiantes de Medicina: Me parece absurdo que nuestros alumnos estén leyendo a médicos cubanos, mejicanos o argentinos sobre Diarrea, desnutrición o tuberculosis, acaso nosotros ¿no somos expertos en estas patologías? Es necesario que nuestros docentes empiecen a publicar sus experiencias a publicar sus clases. Para esto existen varios servicios uno de ellos es phpwebquest que permite publicar el tema de tu clase, las tareas que deben realizar, la bibliografía y un resumen final.
8. Proyectos de investigación:Nuestros proyectos de investigación científica pueden recibir aportes de cualquier parte del mundo si éstos son publicados en un blog. Los otros investigadores pueden dejar sus comentarios, dejarte observaciones y sugerencias creándose así una red de investigadores.
9. Informativos de Sociedades Científicas: Para una sociedad científica médica publicar su propia revista en formato de papel le sale muy costosa. Estas sociedades pueden recurrir a los Blogs para publicas su revista Institucional. Un ejemplo es el Informativo de la Sociedad de Cirugía Cardiaca Torácica y Vascular.

¿Sigues guardando las páginas interesantes que encuentras en la web en Favoritos de la Barra de menús de tu computadora? Pues déjame decirte que esa actitud es ya obsoleta. ¿Que pasaría si la información la necesitas en el hospital, en la universidad o en tu consultorio? No podrías acceder a ella porque está en ¡.. tu PC … en tu casa. ! Si tienes una LapTop se te alivia en parte el problema. Para solucionar esta dificultad existen los marcadores sociales, aplicaciones que te permiten colocar tus páginas favoritas en un sitio web y poderlas consultar en cualquier momento y donde quiera que estés. Además puedes enviar la dirección de esa página a tus alumnos y a otros colegas para que lean los temas que tú estás leyendo.  Otra característica muy útil es que te permiten agrupar la informaciónm en etiquetas ( Tag ), algo así como clasificarla  en temas para que otros  o tú mismo la puedan encontrar más fácilmente. Por ejemplo, yo podría enviar a otros colegas todos los artículos que tengo sobre ANTICOAGULACION, enviándoles la URL de mi sitio en Delicious con la etiqueta (Tag) de anticoagulación, que sería : http://delicious.com/jaycus/Anticoagulaci%C3%B3n

Los marcadores sociales son muchos, mis favoritos son : Delicious (Inglés) e iFavoritos(Castellano)

Encuentro un artículo interesante sobre Autotransfusión en cirugía cardiaca y lo guardo en mi espacio de Delicious o en iFAvoritos (Marcadores sociales) y lo etiqueto (Tag) como Autotransfusión (le puedo colocar varias etiquetas: Hemodilución, Predonación,etc. Como estoy realizando con otros colegas  el trabajo de investigación: Autotransfusión en Cirugía Cardiaca, les envio el URL de mi sitio en Delicious con la etiqueta autotransfusión en donde tengo varios artículos sobre la autotransfusión en cirugía cardiaca: http://delicious.com/jaycus/Autotransfusión para que los revisen y más tarde discutirlos. Revisados los temas y viendo que no podemos reunirnos en horas de trabajo decidimos tener una reunión por Internet para redactar el protocolo de investigación en forma simultánea, cada uno en su casa o en su oficina pero conectados a Internet. Para esto usamos cualquiiera de los sgtes: WindowSkydrive, MicrosoftOffice on Line, GoogleDocs, Zohowriter o cualquier otro que existe en la red.

Hicimos parcialmente el protocolo pues necesitamos mayor información bibliográfica por lo que acudimos a los buscadores médicos. Los buscadores son muchos pero hay una manera más sencilla : hacer que te envíen  la información a tu correo. Para esto empleamos los RSS/Lectora de RSS, el más sencillo de Google Reader ó nos suscribimos a  MyNCBI de PubMed con el tema Autotransfusión en Cirugía Cardiaca. A partir de ese instante te estarán enviando a tu correo toda la información científica actualizada que se publica en todo el mundo. ¡Te imaginas leer un artículo que se ha publicado el mismo día que abres tu correo!.

Al final para confeccionar las referencias bibliográficas usamos Zotero, un gestor bibliográfico gratuito que nos permite redactar las referenncias de una manera simple.

Antes de publicar el trabajo de investigación queremos opiniones de otros colegas por lo que lo publicamos en un Blog: Usemos Nuestra propia sangre. Cuando ya lo tenemos completado y revisado los publicamos en Internet: Influencia de la eritropoyetina recombinante humana en la elevación del hematocrito para permitir la autotransfusión en pacientes sometidos a cirugía cardiaca,

Cuanto nos costó: ¡¡Nada!! La web 2.0 es gratuita.

En el año 2005 publiqué el blog: Empecemos a publicar” y desde entonces me he dedicado a informar a los colegas de la gran utilidad de los blogs  para publicar nuestras experiencias profesionales. En la actualidad han aparecido mucho más herramientas que hacen más sencillo el poder colocar nuestros casos clínicos, nuestros protocolos, nuestras conferencias, etc., en la red o y poderlas compartir con el mundo entero.

Me parece absurdo que nuestros estudiantes de Medicina estén consultando en la web a médicos argentinos, mejicanos o cubanos sobre diarrea o desnutrición… ¿Y nuestra experiencia?.. ¿Acaso nosotros no somos expertos en estas patologías?.

Publicar un libro o una revista en nuestro medio, en formato tradicional es muy costoso y no hay institución que la pueda auspiciar porque la información científica “no es negocio” y si se logra publicar queda circunscrita a nuestro medio regional y difícilmente nacional.

Publicar en Internet es gratis y su alcance mundial. Mi página sobre el FEXTICUM (Feria de exposiciones típico culturales de Monsefú) ha sido visitada por más de 31,000 personas en todo el mundo. Si la hubiera publicado en formato tradicional solo hubiera sido conocida en mi provincia.

En estos momentos es responsabilidad del Colegio Médico, de las Asociaciones científicas y de las Sociedades Profesionales aprovechar esta herramientas para publicar sus experiencias.

La Web 2.0 ya invadió la Medicina y muchos aún ni nos enteramos que existe la web 2.0.

Los cambios que la Web 2.0 está produciendo en la Medicina ya se están experimentando en Universidades y Hospitales norteamericanos y europeos (¿Porqué siempre ellos primero?). El Profesor Vess Dimov de la Cleveland Clinic en su exposición “Web 2.0 in Medicine” (2006) sostiene que mientras la página web de la Cleveland Clinic tiene 1,3 millones de visitas por año hay “medical bloggers” ( médicos que escriben Blogs) que tienen 4 millones de visitas por año. La gente está leyendo más información médica en los blogs personales de los médicos que en los websites de las instiuciones médicas.

Por otro lado, el profesor Dean Giustini del Vancouver General Hospital en su exposición “How web 2.0 is changing Medicine” afirma que la web 2.0 es tan “social” como el médico y viene a facilitar y universalizar esa socialización. El médico es social cuando conversa y discute medicina con los pacientes, con los residentes, cuando expone sus experienias en congresos y para hacer esta socialización universal la Web 2.0 crea conversaciones con el mundo entero con el “software social”: blogs, wikis, postcast, videocast.

En al Universidad de Debrecen, Hungría se ha dictado el primer curso universitario sobre la Web 2.0 y Medicina (Mayo 2008) y en Toronto, Canadá se realizará en Setiembre de este año el Congreso: “Web 2.0 en Medicina y Salud”

“La web 2.0 ha venido a quedarse, nadie la puede detener”

Primero fue la dirección de nuestro consultorio, luego nuestra dirección electrónica, ahora los pacientes  están pidiendo nuestra página web, quieren saber quienes somos y que tanta más información les podemos brindar. ¿Cuántos de nosotros tiene una página web? Ante esta pregunta muchos nos debemos haber ruborizado, no estamos encajando en la modernidad, la tecnología actual ha pasado por encima de nosotros y nos está dejando rezagados.

Cada día los pacientes son más exigentes, ya no se conforman solamente con las explicaciones que  podamos darles, acuden a la Internet para investigar sobre su enfermedad y es ese mismo interés lo que los hace leer información mucha más actualizada que nosotros. Nosotros como médicos estamos en la obligación de orientarles en sus lecturas pero para poder hacer esto debemos tener nuestro propio portal desde donde ellos puedan leer toda la información que necesitan. Esta información puede ser nuestra o simplemente links a otras páginas que hablen sobre la patología de nuestra especialidad.

Esto se logra fácilmente con las herramientas de la web 2.0, estamos en la obligación de darles mayor información a los pacientes.

Google está dominando al mundo de la web con los servicios que brinda al extremo que se dice que ..”estamos viendo al mundo con los ojos de Google”, pero enhorabuena pues nos facilita la navegación y nos permite ser parte de la inteligencia colectiva que se está creando actualmente. El papel que desempeña en nuestra vida personal y profesional es tan grande  que la Universidad de Alicante dicta un curso sobre el Universo Google.

La mayoría de los médicos solamente utilizamos a google como un buscador y desconocemos los 62 servicios que brinda algunos de los cuales son muy útiles para la práctica médica pues nos permite publicar nuestras experiencias, nuestras fotos clínicas, tener Juntas médicas en la red, crear protocolos en la red y un sinfín más de actividades profesionales.

La principal y primera  herramienta de este Universo Google que debemos tener es una cuenta de correo electrónico en Gmail. Con esta cuenta podemos inscribirnos en los múltiples servicios que brinda Google.

A continuación presento los links de estos servicios (Estonova):

Add to Google Blogger Froogle GMail Google AdSense Google AdWords Google Alerts Google Analytics Google Answers Google Base Google Blog Search Google Book Search Google Catalogs Google Code Google Compute Google Deskbar Google Desktop Google Directory Google Earth Google Groups Google Homepage Google Image Search Google Labs Google Local Google Maps Google Mobile Google Movie Showtimes Google News Google Reader Google Ridefinder Google Scholar Google Send to Phone Google Sitemap Google SMS Google Store Google Suggest Google Talk Hello Google Toolbar Google Video Google Web Accelerator Google Web Search Orkut Picasa